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香港资优教育政策的理念及原则
资优教育的任务是要有系统、有方向地发掘和培育资赋优异的学生，为他们提供适切的教育机会，使他们能够在富弹性的教学方法和环境下，充分发挥个别潜能。照顾资优学生的教育需要，必须留意以下原则：
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资优教育必须普及化； |
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资优教育应为优质教育的一环，学校均能照顾资优与非资优学生的基本学习需要； |
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资优的定义应扩阔，并采用多元智能的概念； |
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着重启发学生思考、培育创造力及个人与社交的能力； |
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学校应提供多元化、富连贯性的教育活动； |
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集合不同人士或机构所提供的资源支援学校。 |
香港资优教育推行模式
第一层次：
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A： |
在正规课程内加入高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力等三大资优教育元素。 |
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B： |
在正规课堂按学生的特质实施分组教学、增润及延伸专门性学习领域的课程内容。 |
第二层次：
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以抽离方式在正规课堂以外进行一般性增润课程（例如创造力训练、领袖才能 训练等）。 |
| D： |
以抽离方式在正规课堂以外进行专科特定范畴的延伸课程（例如数学、美术等）。 |
第三层次：
| E： |
教育局联同各大专院校的有关人士成立专家小组，发展及推动专为培育特别资优学生而设的活动。 |
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